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Bibliografía sobre silabarios, cartillas de alfabetización y libros de lectura

Araya, Nicole: Escolarizados y virtuosos: niñas y niños representados en los silabarios y textos de lectura (1840-1900). Santiago de Chile, Ediciones Museo de la Educación Gabriela Mistral, 2019. 

Mayorga, Rodrigo: “La lectura dens l’école publique chilienne et la construction de l’État-nation (1842-1920): les ‹‹ manuels officiels ›› de Sarmiento et Matte”, en: Histoire de l’éducation, Nº 138 (2013), pp. 95-113.

Mayorga, Rodrigo: De la A a la Z. Enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en la escuela primaria chilena (1840-1880). Santiago: Ediciones Universidad Alberto Hurtado (2024). 

Pérez Navarro, Camila, e Ibaceta, Isabel: “Infancias Campesinas e Infancias Urbanas. Un acercamiento desde los silabarios ‘Mi Tesoro’ y ‘Mi Tierra’ (Chile, 1942-1950)”, en: Social and Education History (2024).

Pérez Navarro, Camila: “Campaña Nacional de Alfabetización y Programa Nacional de Educación de Adultos en Chile (1962-1970): análisis comparativo de los manuales de enseñanza”, en Escalante, Carlos (ed.): Experiencias nacionales de alfabetización de adultos. América Latina en el siglo XX. México, El Colegio Mexiquense, 2020.  

Pérez Navarro, Camila: “Este nuevo método de enseñanza no tiene paralelo en la historia de la educación”: presencia, tensiones y versiones en torno al Silabario Hispano Americano (1945) de Adrián Dufflocq Galdames, en: Historia y memoria de la educación (2025).

Pérez Navarro, Camila: «La enseñanza mecánica de la lectura y escritura es esfuerzo perdido». Iniciativas de alfabetización y políticas de educación de adultos campesinos en Chile, 1920-1970. Colecciones digitales, Subdirección de Investigación, Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (2018). 

Reyes Aliaga, Rodrigo: “Trabajadores, Ciudadanos Y Letrados. Aproximación Al Silabario Democrático De La Unión De Profesores De Chile (1943)”, en: Cuadernos De Educación, no. 24, pp. 94-115 (2024). 

Soaje, Raquel y Salas, Manuel: “Hacia la construcción de una historia del libro escolar en Chile (1843-1879). Traducción, apropiación, adaptación, imitación y producción propia”, en Encounters in Theory and History of Education (Kingston) 24 (2023), pp. 178-194.

Toro Blanco, Pablo: “Dimensiones de la confección de una juventud virtuosa: manuales de urbanidad en Chile (c.1840-c.1900)”, en: Universum, Vol. 1, Nº 27 (2012), pp. 191-205.

Toro Blanco, Pablo: “El niño chileno: aspectos de la confección de regímenes emocionales a través de un texto escolar (1933-1967)”, en: Historia y Memoria de la Educación, Nº 2 (2015), pp. 239-260.